Hậu quả thi trắc nghiệm: Sinh viên không biết trình bày lời giải Toán

Bộ GD&ĐT đã tiến hành thi môn Toán bằng hình thức trắc nghiệm 100% từ năm học 2016-2017. Sau 3 năm, đã xuất hiện nhiều dấu hiệu đáng lo ...

Bộ GD&ĐT đã tiến hành thi môn Toán bằng hình thức trắc nghiệm 100% từ năm học 2016-2017. Sau 3 năm, đã xuất hiện nhiều dấu hiệu đáng lo ngại đối với học sinh và sinh viên.

Sinh viên Toán không biết trình bày lời giải Toán

Theo TS Phan Hoàng Chơn, Trưởng Khoa Toán - Ứng dụng Trường ĐH Sài Gòn, đứng trước mỗi kỳ thi quan trọng, nhất là kỳ thi THPT quốc gia, giáo viên sẽ có tâm lý chung là dạy theo ba-rem của những năm trước đó. Nếu là thi trắc nghiệm thì giáo viên chỉ dạy học sinh cách ra đáp án nhanh nhất có thể. Thực tế, sinh viên trong 2 năm gần đây rất yếu kỹ năng trình bày một lời giải. Sinh viên học sư phạm toán mà không biết trình bày một lời giải, trong khi đó, lời giải là cốt lõi của bài toán nên sinh viên "tắc tịt", bắt buộc giảng viên ĐH phải dạy lại từ đầu như một giáo viên cấp III.

Thi toán bằng hình thức trắc nghiệm không phải là không khả thi vì giúp đánh giá kỹ năng phán đoán vấn đề, giải nhanh ra kết quả. Nhưng cần áp dụng phù hợp vào mục đích kỳ thi để đạt được hiệu quả, như sinh viên thi cử nhân toán, sư phạm toán bằng hình thức trắc nghiệm sẽ không đánh giá được năng lực thực tế. "Thi trắc nghiệm như kiểu Việt Nam hiện nay không đánh giá được tính suy luận lô-gic, chặt chẽ, cách trình bày, nếu những ngành nghề đòi hỏi có năng lực toán thì thi tự luận sẽ tốt hơn" - TS Phan Hoàng Chơn chia sẻ thêm.

Ảnh minh họa 

Hình thức thi trắc nghiệm môn toán như kỳ thi THPT hiện nay chưa đủ đa dạng để giúp cho nhà tuyển dụng có thể đánh giá năng lực trọn vẹn. Ban ra đề thi cũng cố gắng đưa vào đề thi những câu trắc nghiệm mang tính phát hiện và giải quyết vấn đề nhưng nó chưa đủ. Việc bỏ hẳn tự luận đi là không tốt nên cố gắng giữ lại một vài câu tự luận để giáo viên phải dạy cho học sinh cách trình bày lời giải, trình bày bài toán hợp lý.

Giữ hình thức kiểm tra toán bằng tự luận bên cạnh trắc nghiệm

Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh vừa ra văn bản hướng dẫn thi học kỳ năm học 2019 - 2020. Trong đó, đối với môn toán sẽ kiểm tra theo 2 phương án.

Thứ nhất, bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan phối hợp chung với tự luận, gồm 2 phần: phần 1, gồm các câu trắc nghiệm khách quan (60% cơ bản và 40% phân hóa, mức độ phân hóa tùy theo trình độ chung của học sinh trong nhà trường); phần 2 là lời giải của từ 20% đến 25% số câu được quy định trong bài kiểm tra (học sinh trình bày ngắn gọn các công thức sử dụng, giải thích, biện luận, tính toán...). Học sinh làm bài kiểm tra trong 90 phút.

Thứ hai, bài kiểm tra trắc nghiệm khách quan độc lập với tự luận, gồm 2 phần: phần 1 gồm trắc nghiệm khách quan (60% cơ bản và 40% phân hóa, mức độ phân hóa tùy theo trình độ chung của học sinh trong nhà trường); phần 2 gồm một số câu hỏi tự luận ngắn độc lập với phần 1. Học sinh làm bài kiểm tra thành 2 giai đoạn riêng biệt: nộp phiếu trả lời trắc nghiệm khi hết thời gian dành cho phần 1 rồi mới nhận đề và làm tiếp phần kiểm tra tự luận.

Theo NLĐ. Người đăng: Sơn Phan.

Xem thêm: 10 hậu quả của thi trắc nghiệm Toán.